Texto 1
En el primer texto, la formación en la escuela de adultos sólo está destinada a aquellas personas que por determinadas circunstancias tuvieron que dejar sus estudios en la infancia y una vez adultos quieren iniciarla de nuevo.
Los formadores y educadores deben ser profesionales capacitados para poder impartir y ofrecer esa formación a sus alumnos, pero sin grandes competencias ya que no buscan la perfección del individuo en su desarrollo personal, social y laboral, sino que su objetivo es cubrir simplemente la necesidad de una formación básica que les ayude a desenvolverse en su día a día sin grandes dificultades.
Texto 2
En el segundo texto, al igual que en el primero, la formación de la escuela de adultos está destinada a suplir la carencia de formación de la enseñanza primaria a aquellas personas adultas que en su niñez no pudieron realizarla.
Los formadores y educadores deben tener simplemente la capacidad para poder transmitir esa formación.
Texto 3
En este texto, la escuela de adultos está destinada a enriquecer la educación popular de los individuos, contando para ello con personas que se presten, párrocos o titulares de cada pueblo que bastará con que tengan un mínimo conocimiento de cultura general, pintura, música… por lo que no se requiere de grandes competencias ni especialidades en la materia por parte de los formadores.
Texto 4
En este texto se concibe la escuela de adultos como un recurso para recibir una educación amplia que de respuestas a sus aspiraciones formativas tanto para acceder al mundo laboral como en su caso al académico, pues un número considerable de éstos abandonaron su formación por diversas causas. Por ello los formadores han de contar con una formación especializada en este campo.
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